
- 8歳
複数人でのお出かけ、気を遣うことが多く大変ですよね…息子(10歳、ASD)もマイペースで、わがままや私の甘やかしのせいと家族から言われたりして、私も辛いなと思うときがあります。
1つ年上の姪っ子&1つ年下の甥っ子と遊ぶことが多いのですが、なにかと合わせてもらうことが多く申し訳ないなと思っているのですが、ずっと一緒にいるなかで「こんな性格なんだ」と受け止めてくれた上で仲良く遊んでくれているようです。
息子は週1回50分の放課後等デイサービスを利用しており、個別のソーシャルスキルトレーニングをしていただいています。活動を通して対人関係や感情のコントロールなど学んでいて、本人も毎週楽しみに通っています。継続することや積み重ねが大切なんだろうなと思っています。
そして待ち時間に近くのお店をのぞいたりブラブラしたりして、私の息抜きにもなっています。
知人のお子さんは診断はないのですが、コミュニケーションの苦手さがあり利用されているかたもいらっしゃいますので、もし気になられましたらかかりつけのクリニックにいちどご相談なさってみても良いのかなと思いました。
息子が診断を受けたとき、療育センターの先生が「お母さん今までよく頑張ってこられましたね。この子は育て方に工夫がいる子で、わがままや躾のせいではないんですよ」と仰って下さり、それまで張り詰めていた気持ちがほっとして涙が出たのを覚えています。
はむ母さんもきっともう今までにたくさん努力されて来られたのではないでしょうか。おひとりで抱え込まれず、息子さんが育ちのなかで少しずつ対人関係のスキルを身に付けていけるようなサポートを頼ってみられるのもひとつかなと思いました。
まとまりのない文章になってしまい、申し訳ありません。
私も焦らず、ゆっくり…息子のペースで見守っていけたらと思っております😊
私の息子も家や家族で過ごすには何も問題ないのに集団での行動になるとなにかと手がかかったりするので、はむ母さんのお気持ちわかります!!
発達障害としてしまうのは将来の選択肢や道を狭めてしまうのではと言う不安とてもわかりますし、親として葛藤しますよね😢
私がはむ母さんの立場なら、子どもさんが学校などでも困りごとやしんどさがでていたり、今後、しんどい思いをしそうだなという思いがあったりするならば、ストレスや不登校などのリスクもあるので、専門機関などに相談するかなと思います。
逆に子どもが困りごとやしんどさなどなく問題なく楽しく学校やお家で日常生活を過ごしていて、今後もまだ支障なく過ごせるだろうなといった感じならまだ様子見するかなと思います😌
周りから親の躾が悪いと思われているのではないかと悩まれている方も多いですよね!でも大概の場合は親の躾の問題でなく、子どもの生まれ持った性格的なものや発達特性の場合など様々あると思います!
なのではむ母さんも1人で抱え込まず、周りにも頼りながらリフレッシュもされて無理されないでくださいね😌
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満3歳で入園予定の幼稚園から、入園までにうがいの練習をしてくださいと言われました。 私や夫が水を口に入れて出すことを見せても嫌がってやってくれません。 口から水を出すときに噴水みたいにすると笑ってはくれますが、やはり嫌がります。 こうしたらうがいができるようになったよ!っていう方、ぜひ教えていただきたいです。
2025/3/6 08:51
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つむつむさんおはようございます☀️
入園準備などばたばたと大変な時期ですよね😢
うがいで、水を口に入れて出すこと嫌がっておられるのですね!口から出すのにまだ抵抗があるのかもしれませんね!
お風呂場だと服も床も汚れることもないので、まずお風呂の時などのついでに風呂場で一緒にしたりお手本をみせてあげながらうがいの練習を楽しくしてみてもいいかもしれませんね😌
水を吐き出すタイミングは声かけをしてあげて、「1、2、3、発射〜!ぺっ!」なと子どもさんが吐き出すタイミングがわかるようにしてあげたりするのもいいかもしれませんね😊
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長男5歳ですが、ピアノを習ってます。 やる気は見られるのですが、なぜか練習の時は大泣きしながらやっており、私が丁寧に教えても泣きじゃくって聞いてくれません。 出来ないのは当たり前、何度もやらないと上手くならないと何度も伝えて出来なかった曲も上手くなったことはあり分かっているのに、苦手な曲に直面するとこんな状態です。 もう、泣かれるのもなんかいじめてるみたいで嫌ですし、丁寧に教えてるのに文句言われてもうイライラが止まらないです。
2025/3/5 20:44
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自分自身がそんな子供で10年間のうち6年近く泣いてました
30分のレッスンの半分は泣いてました
(自宅で母が指導してこなかったので自宅では泣かなかった)
私の感覚なので聞き流してほしいのですが
なんでできないんだろう?と思うけどやりたいから席を立たないし手を動かしていました
声をかけられてもさっき言われて直しているところがまだだからちょっと待ってほしいとか、でも弾きたいからとかいろいろ考えながらもできるとうれしくてないて、楽しいからまた手は動いて、本当にごちゃごちゃな時間だったと思います
小学校に上がると学校で何かあったけどうまく言えない形にならない何か、それが目の前で音がうまく出ないという現象になったときにやっと感情が出てきてなけてしまった そんなこともありました
うまく出せない感情が出てきているだけだから、お母さんはいじめてないしお子さんは戦っている最中だからほっといてあげて終わったら一緒にお菓子でも食べてくれると嬉しいと思います
実際泣きながら10年通ってどうにかソナチネを終わらせて高校に入ったときに辞めました
習っているとのこと、自宅で教えなくてもピアノに自発的に向かうのであれば放置しておいた方がいいと思います
忘れちゃってやらないなら1日20分とかだけでもやったらお菓子とかで日常化してしまえばいいと思います
席について離れないのならやりたいんだと思いますよ
感情移入する子なのかもしれませんしお子さんがどう思っているかはわかりませんが参考までに
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本人も楽しみにしていた複数人でのお出かけ
いざ目的地につくと、勝手にひとりで動きまわり、何度呼びかけても無視をされ自分の好きなようにしか回らず集団からはなれてしまう。
集合写真を撮るタイミングは特に無視をしてくる。(近くで呼びかけても無視)
自分が興味あり連れて行きたいもののみ無理やり私を引っ張って行こうとする。
体験や申し込みの必要なもの、物品の購入など質問しても長考して決まらず、終盤にやっぱりやりたい(買いたい)などまた戻らないと行けない状況になる事が多く
周りにも迷惑かけてしまい
出かけるのがとても憂鬱です。
普段は息子と二人暮らしで、生活自体はそこまで困る事はなく、他の家族や友達、祖父母達とのお出かけで困る事が多いです。
息子はグレーゾーンで明らかに発達障害という程わかりやすいものでもなく、ワガママ、親の躾が悪いと思われるような行動が多く
私の努力次第で状況や周囲の視線も変わるのでは?と言う思いもあるため発達障害とカテゴライズしてしまうのは息子の将来の選択肢や道を狭めてしまうのでは?と言う不安もあり
周囲に打ち明けられる状況もなく
こどものクリニックには通っていますがこの先の方向性が見つけられない状態で辛いです。