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こんにちは。

6歳で一語文だと、気になりますね。

私には息子と娘がおりますが、息子は3歳まで一言も話しませんでした。すべて「あ！」でした。やがてパパママ…に始まり話すようになりました。が、我が子はワーキングメモリーが低いので高校生の今でも複雑な文章を作るのは苦手ですし、言い間違いも多発なままです。高いを低いというレベルで言い間違えます。そして、舌の筋肉の動きが滑らかではないので、聞き取りにもエネルギーを使います。

そして、娘ですが、現在中学二年生ですが、場面緘黙があります。簡単に言うと緊張する場面で話してくれなくなります。一言も話さないどころか頷きもしてくれず硬直してしまいます。息子さんも場面緘黙かなと思いました。

発語は増えてくると思われますが、6歳の時点で一語文でも世の中が回っているので「話さなくても世の中は回る」と思っていた場合は今後も控えめかもしれないですね。

私は発達に関する相談を幼稚園（保育園）またはお住まいの市町村の保健課にされることをおすすめします。

こんにちは。

うちは知的障害ありの自閉症です。ゆっぴーさん、お子様のことよく観察されてますね！特徴をお伺いしても正直自閉スペクトラムかどうか分かりませんが、早期療育をご希望ならそろそろ動いてもいいかもしれませんね。保健センターなどに相談してみてもいいと思います。

発達障害があろうとなかろうと、誰にでも凸凹はあります。それをスモールステップで分かりやすく教えてくれるので、早期療育を受けることは園での集団活動や就学時にも大きく役立ちますよ。療育も、必要がなくなれば卒業すればいいだけの話ですので✨

こんばんは。

うちは知的障害&自閉なのですが、確かに言葉がとても遅かったです。(言葉に限らず全ての発達が遅れていました💦)

言葉が出てこないと不安になりますが、人それぞれのペースがあるので何とも言えないですよね😅

ざっとではありますが、他に気になる所はありませんでしょうか？
・まねっこができる
・共同注視ができる
・視線が合う
・コミュニケーションを取ろうとする
・話せなくても言葉の理解がある
・強いこだわりや癇癪、切り替えの難しさがない(→年齢があるので判断が難しいですが)
・表情が豊か
・指示従事ができる

気になる所がいくつもあるようなら、保健センターや発達に関するお医者さんに相談されてもいいかもしれません。

お子様に物の言葉を教える時は、ママの口元をしっかり見せて「り、ん、ご」などと一音ずつ教えてあげると真似しやすいですよ。

言葉はコミュニケーションのひとつなので、まずは人に興味をもてているかが重要だと思います。その人に伝えたい！という気持ちがないと言葉として出てこないですよね。
絵本、図鑑、絵カードで語彙を増やすといいかもしれません。
我が家も要求言語の練習中です(^^)

1歳9ヶ月の娘がいます。
うちは、パパ、ママ、にゃーにゃー
わんわんだけです。
お互い次の発する言葉を
ドキドキしながら待ちましょ(^^)
今週もお疲れ様でした♪

こんばんは。

お話を伺っていて、うちの子供と似た部分があるなと思いました。うちも言葉の遅れがあります。さらに、言えるはずの言葉も不明瞭のため、慣れてない人には伝わりません。ただし、理解はある程度あります。

先日、児童精神科を受診して、自閉などの診断を下ろしてもらおうとしたんです。すると、
「言葉が遅れてるから、知的な遅れがあることは間違いないですね。ただし、共同注視ができているから自閉症ではないです。切り替えや自分のしたい気持ちが強いのは頑固なのではなく、もしかしたら知的な遅れがあるために指示をそもそも理解できてない可能性があります。」
とのことでした。親は理解していると思っていたが、そもそも何を求められているのか、何をすべきなのか、自分はどうしたらいいのか分かっていない可能性もあると言われ、「そうかもしれない…」と思っていた所でした。

全部のケースがそうではないと思いますが、理解できないことで切り替えがうまくいかずパニックを起こしているかもしれません。視覚に訴えてより分かりやすい指示であったり、見通しを立ててあげると切り替えやすくなるかもしれないので、うちも頑張ろうと思います。

こんにちは。

うちは、年長あたりから人にも伝わりやすい言葉が出るようになってきましたよ。年中までは、本人は単語や2語文を話しているつもりでしたが、不明瞭で伝わらず…。そのため当時は、子供の将来のためにPECSの研修を数日受けて準備している所でした。

今は発語がないということは、PECSなどの絵カードでコミュニケーションを取られていますでしょうか？

言葉を話せるに越したことはないですよね。ただ、先日精神科のお医者さんに、
「純粋な言葉からだけの情報は、割合を占めないんですよ。ほとんどは雰囲気だとか、共同注視によるものや空気感なんです。」と言われました。

不安でたまらないお気持ちは、すごく分かります。でも、お子様とコミュニケーションを取る方法は言葉だけではないので、たくさんお互いの思いが通じ合うといいですね。

こんばんは。
お子さんは、今たくさん言葉を吸収しているところなのかもしれませんね☺️

うちも発語が遅く、初めて言葉が出たのは3歳過ぎてからでした。そしてうちの子は、観察していてわかりやすいような、筋肉の低緊張があったのですぐにリハビリ、そこから情報を得て療育と繋がりました。
行政はわかりやすい症状がないと、これくらいの年齢では様子見と言われてしまいやすいですよね💦

療育を視野に入れているのなら、ぜひ相談支援事業所というところを探してみてください💡
検索したら、県か市が一覧を出しているので、家から近いところをすぐ探せると思います。
お子さんの特性にあった療育先を探したり、空き状況を調べてくれたり、療育を受けるための準備を手伝ってくれて、行政手続きも代行で行ってくれます。(無償、地域によっては手続きで役所に出向く必要あり)

私は県を跨ぐ引っ越しをしたのですが、元いた所と引っ越し先の相談支援事業所さんが連絡を取り合い手厚くサポートしてくださり、引っ越し後も間を空けることなくすぐに療育をスタートすることができました☺️

一緒に成長を見守り、生活しやすくなるよう専門的に働きかけてくれる療育は本当に大切だと実感しています。
長くなってしまいましたが💦サポートしてくれる体制は実はたくさんあるので、ぜひ頼ってみてください😊

こんにちは。

療育を始められるんですね。
うちは2人発達障害で、上の子は年少から、下の子は2歳から始めてます。言葉の面もそうですし、コミュニケーション、概念理解、身辺自立、動作模倣など、色々な力が確実につきますよ👍

週3回だとそれだけでもママも大変ですが、是非事業所でやっている療育内容を家庭内でも取り込んで下さいね。

私が、上の子の時「失敗したな〜」と反省していることを書いておきますね。例えば、子供がバナナを指差した時、私はさらっと「これはバナナだよ。バナナ食べたいの？」と言って、言葉を教えているつもりになってたんです。

ですが、うちの子はそもそも動作模倣も苦手。さらっと言われた所で、理解なんて1ミリもしません。ましてや、文章で返したら子供にとったら「？？？？」です。療育に通い始めてからは、先生の真似をして子供に自分の口元をしっかり見せて「ば、な、な」とだけ言うように変えています。

もちろん、これはうちの発達度合いの話です。えりこママさんのお子様の場合には、先生方の指導方法をぜひご自宅でもマネしてみて下さいね。大変ですけど、たまには息抜きしながらお互い頑張りましょうね。

こんにちは。

こちらが話している事は理解しているんですね。図鑑を見せてどれを聞いても、言葉は結構インプットされていますでしょうか？

唇や下の動きが未発達、動作模倣が苦手、言葉が十分にインプットされていないなどのどこかに、今は未発達な部分があるかもしれません。

でもコミュニケーションを取ろうとしたり、要求や思いを伝えたい気持ちが強いので素敵ですね。

うちの子に関して、私が今になって後悔していることを書いておきますね。(うちは自閉&知的障害なので、発達度合いが違うと思いますが🙇‍♀️)

例えば、子供がバナナを食べたいと指差したとします。その時私は「これはバナナだよ。バナナ食べたいの？」とサラサラっと返して、言葉を教えているつもりになっていたんです。でも療育に通うようになってからは、先生の真似をして対応をがらりと変えています。自分の口元をしっかりと子供に見せながら、「ば、な、な」と唇や舌の動きを見せ、子供にも練習させています。1日中やると子供も嫌になりますので、1日5、6回やってたかなと思います。

ちなみに下の子は、歌が好きなので歌うようになって、不明瞭な音声がやや聞き取れるようになっています。療育の先生からも、「歌は言葉を伸ばすよ」という話を聞いたことがありますし、知り合いの女の子も歌で伸びたそうです。

こんにちは。

親として、早く言葉が出て欲しいと願いますよね。言葉の理解度はある程度ありますでしょうか？

うちの場合は、お友達ができたことで結構言葉の成長がありましたよ😄

うちの子供は、年中でもまだ2語文。しかも不明瞭なので、人には伝わりません。療育園に通っていましたので、周りにも言葉が少ない子はいました。身辺自立し、精神的にも成長が見られたので、年長の秋から就学に備えて普通保育園に転園しています。

本人の成長と、集団に放り込まれたタイミングが合ったのか、友達ができたことで言葉がその頃からよく伸びています。

さらに小学生になり、2年生くらいから親友のような友達ができると、言葉もさらに大きく伸ました。

他にも療育園時代、言葉が少ないイメージの子が、小学生になると言葉がすらすら出ていてびっくりしたこともあります。その子の場合は、放課後デイがトランポリンなど体を使った療育に力を入れており、そのデイの存在も大きいそうです！

男の子は発語が遅いというし、個人的にはまだ1歳5ヶ月なら心配する段階ではないんじゃないかと思います。
息子は10ヶ月でまんまと言ったあと語彙が全く増えず、2歳になって急に会話ができるようになりました。
2語文、3語分は？あらっ？なんか普通に会話してるけど？
という感じでした。
いま息子は7歳ですが、普通に会話してますし、国語の授業も問題なく受けられてますよ。
お母さんには、心配してくれてありがとう。私は息子の成長を信じてるから大丈夫だよとでも言ってみてください😊

こんにちは。

言葉の個人差は、本当に大きいですよね。
うちは自閉スペクトラムと知的障害ありで、2歳2ヶ月で初めての言葉を話しました。その後もぽつぽつとしか伸びず、小学生になってから急に話すようになった感じです。

ぷぷぷるさんも仰っていますが、言葉の理解はいかがでしょうか？

言葉の理解はある、コミュニケーションが取れる、目が合う、指示従事できる、まねっこができる、強いこだわりや癇癪がない、切り替えに大きな問題がない、など気になる所が他にあまりないようでしたら、様子見でいいと思いますよ👍

こんにちは。

ぷぷぷるさんも仰っていますが、言葉って個人差が本当に大きいですよね💦

遅れとは、どのくらいでしょうか？
周りが3語文話す中、まだ単語であったり2語文という程度ならあまり気にしなくていいと思います👍

言葉の理解も高いのであれば、きっとそのうち溢れてくると思いますよ。

自分の子供が発達障害ですので、この時期の判断基準になりそうなことと言えば、
「指示従事できる、コミュニケーションが取れる、まねっこができる、体の発達にも大きな問題なし、言葉の理解がある、強いこだわりがない、表情も豊か」
などでしょうか。

もしこれから気になることが出てくれば、発達外来や保健センターなどに相談されてもいいかもしれませんね。

こんにちは。

体の発達具合や言葉について、うちの子の小さい時と少し似ています。ただ、理解はそんなに高くなかったので…。理解はきちんとできているなんて、羨ましいです😄
ご本人ももどかしいと思うので、早く言葉が増えるといいですね。

まねっこは上手でしょうか？
細かい動きの模倣が苦手で、舌や唇の模倣がうまくいかないかもしれませんし、そもそも口周りの筋肉がまだ十分に発達していないかもしれません。

療育や言語訓練等を受けられると、刺激されて言葉が溢れてくるかもしれないですね！ジェスチャーで、コミュニケーションを取りたい思いが強いのも素晴らしすぎます。この思いが強いと、言葉も伸びやすいと思うので、これからが楽しみですね！