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小学校に入ると環境もガラリと変わりますし、慣れるまでストレスがかかりますね。3学期に転校もなさったとのことで、新しい環境の中でみつよつさんのお子さんはきっと毎日たくさん頑張っていらっしゃるんだろうなと思いました。

私の息子も自閉症、個別支援級で1年生の頃はストレスから蕁麻疹や下痢などよく体調を崩したり、それまで出来ていたことが出来なくなったりしました。
いま4年生で、まだオムツや食事の介助が必要だったり、年齢とともに新たな困りごとも色々ありますが、学校に慣れてきたこともあって少しずつ落ち着いて来たように感じています。

放デイのことについて、私も先のことを考えると大丈夫だろうかと不安になることがあります。1年、2年と日々の積み重ねのなかでだんだんと息子なりに成長して変わっていくのではという気持ちで見守れたらと思っています。

行き渋り、おつらいですよね。
わたしも10ヶ月から保育園に通わせていましたが、3歳くらいまで毎朝泣いていて、仕事をやめようか何度もためらいました。
保育士さんからは「泣くことで気持ちを切り替えているから焦らずに見守って」と言われて、玄関でぱっと引渡しおまかせしていました。
まずは発達も含め、対応を信頼できる先生や園長先生に相談してみてはいかがでしょうか。

こんにちは。
この時期にそのようなことを言われると不安になりますよね。でも就学前なのに、ひらがなの読み書きができるなんてすごいです😄私の子供は全然できなかったので小学校の先生に相談した所、「全て小学校の内容になりますので、入学前にできる必要は全くない」とのことでしたよ。

恐らく園で指摘されているのは、切り替えが苦手、指示が通りにくい、集団行動が難しいなど別の側面ではないでしょうか？発達障害を疑われる理由を今一度園と話し合われてみるといいかもしれません。

お子様のためにまずは園と話し合われた上で、病院の発達外来もしくは児童精神科にて発達相談を受けられるといいかなと思います。小学校に入るとがらっと変わり、お子様にも大きな負荷がかかりますので、相談先を今のうちに作っておくことは安心ですよ。

こんにちは。
支援級3年生の子がいます。通級利用と言えど、はるママさんのお子様は普通級で頑張っていらっしゃってすごいですね！

子供が休み時間に一人でいると、親としては「大丈夫？友達いなくて辛いかな？」なんて思っちゃいますよね。けれども、休み時間まで皆に合わせて頑張るよりは、一人で好きなことをしていたいと案外思っていたりもします。うちの場合は「昼休み何してるの？」と聞いた所、「◯◯に誘われれば遊ぶけど、誘われなかったら運動場のフェンス越しにずっと電車見てる」と言われてしまい、何とも言えない気持ちになったものです。けれども本人にとってはそれが余暇の使い方だったりするので、はるママさんのお子様ももしお一人の方が落ち着くなら心配はされなくて大丈夫かなと思います😄

また、これから最上級生として大丈夫かなと心配になるお気持ちも分かります。けれども学年の違う子とペアを組む時、委員会活動、朝の登校班での通学などありとあらゆる所で上級生としての役割は4年生の時から始まっており、これまで立派に果たされてきたことと思います。だからこれからもきっと大丈夫ですし、仮に失敗したって大丈夫です！その時フォローしてあげれば十分だと思いますよ。

おはようございます。
どうしても不安感や恐怖心をいただきやすい子もいますよね。我が家の長女がそうでした。自動トイレトレイが怖い。といってました💦
お風呂は電気が怖いとは暗い？とかでしょうか？防水の可愛いライトとかお風呂に入れてみてはいかがでしょうか？

着替えにに関しては、まだまだ3歳。ママに甘えたい。おうちは自分のペースでやっていい場所というのが分かってるかもしれませんね。とはいえお母さんは疲れると思いますが。早く着替えたらご褒美シールが溜まるとか、早く着替えたらこんないいコトがあったという経験があれば変わるかも？

学年にもよりますが、3から5個くらいでしょうか？漢字ドリルの宿題が出ているようなら、その個数でもいいのかなと思います。
ただ一度にたくさんやっても時間が経つと忘れてしまうので、２日目は１日目の復習もするようにし、1週間くらい経ってから再度書けるかどうか確認すると知識として定着するのではと思います。
目標としては、1日に5個、2日目は1日目の復習もするようにして、7日目には35個確実に書けるようになるが理想でしょうか。かなり願望が入ってますが…。

こんばんは。
小学校支援級3年生の子供がいます。地域によって異なる可能性はありますが、私が知っている範囲でお伝えさせて下さい。

支援級から通常級への転籍は、うちの学校では5年生や6年生の高学年から移る子が比較的多いです。というのも6年生の時点で支援級に在籍していた場合、より勉強が難しくなる中学校では通常級に在籍することはできないだろうと見なされるからです。そのため、中学で通常級を視野に入れている場合は、小学校の高学年から通常級に移る流れとなっています。このことを小学校の先生も分かっていらっしゃるので、あまり通常級への転籍に難色を示されることはないですし、「中学で通常級に行きたければ移った方がいいですよ。」と推奨されます。

えりママさんのお子様は、学習面でのつまづきがないのは本当にすごいですね！ちなみにですが、確か昨年度あたりで支援級に関するルールが変わったと聞きました。これまでは極端な話、支援級に居場所だけを確保しておいて実際にはほぼ全ての教科を通常級で受ける…ということもできなくはありませんでした。しかし規定が変わり、一定の時間以上は支援級で過ごさないといけなくなったようです。(ただし、通常級に間もなく移る予定である場合には、このルールを逸脱してもOKなようです。)そのような事情もあり、通常級で受ける教科を増やすことができないのかもしれませんね。ただ、お子様本人が通常級を希望されているのであれば、学校側とよく話し合われてベストな答えが出るといいですね。もし煮詰まってしまった場合には、スクールカウンセラーに相談するのも一つかと思います。他にも、発達相談先のお医者さんに「普通級でやっていけそうか」を判断してもらい、もし大丈夫とのことであればそのことを学校側に伝えられるとより効果があるかと思います。

私は反対に子供二人とも障害児とわかってなおフルタイム（ただし週５回から４回に減らしました）の勤務を意地になって続けているパターンです
１人目の１年目だけ専業主婦になってその後すぐにパートながらフルタイムになりました
小さい頃は特に日中子供が保育園に行っている間家事や買い物に行くなどができないのは本当にハンデで厳しいし、
小学生になってもうちの市は療育先も毎週何回も使う子は２か所くらいに分けてくれといったことも言われ支援先や学校、支援計画を書いてくれる事業所など面談も多数で結果的に４日に勤務を減らさざるを得ませんでした（その間にも１人生まれて今２人分の面談があるのも大きい）

両立は大変なこともあるけど仕事しているからね！という良くも悪くも親が家にいない理由があるため、子供はどうにか学校に行こうかなと頑張るきっかけになったり、延長保育や療育先で違うお子さんとあえたりとよかった面もあります

旦那様がありあまるお給料で生活ができるのなら旦那様がやめさせたに近い状態はその時は仕方ないかもしれませんが、もし少しでも手が空くのなら、支援先があるのならという前提で今からでもお仕事してみてもいいのかなと思います

はっきり言えばDVに近い状態の旦那様だと感じますが、でも今後家族全員で楽しく暮らしたいというのは希望として持つとしてもお金はやっぱり必要だと思います
少しでも自立したお金があると余裕ができるし（しかも専業主婦で家計が回っていることを考えれば支援先に預けて黙って仕事をした場合へそくりに出来るのかも？）
いろんな話を仕事先できけることでとかげさんもリフレッシュできるかも
お子さんが大きくなったときのとかげさんの年齢でつける職業がもし狭まりそうなら大変かもしれませんが少し考えてもいいのかなと思いました
きっと突破口はあるはず、今が満足ならよし、つらい時は生きているだけで良し
また力がわいたときに少しずつ進めるといいですね

幼稚園や保育園などで言動や発達について指摘されたことはありますか？園で頑張っているために家で荒れる子どもは珍しくありません。
まずは身近に見ている保育士や先生に相談してみてはいかがでしょうか？もし気になるようであれば、自治体の相談などを頼るのも１つの方法かと思います。発達に詳しい児童精神科がおすすめです。

こんにちは。
楽しくなっちゃうと自制心がきかなくなってしまうんですね。あるあるだと思いますよ！3歳なりたての2歳児クラスさんなら、皆そんなものだと思います。

公共の場や集団で周りの目が気になってしまうようなら、その場から一旦連れ出してクールダウンするしかないかもしれませんね。おそらくお子様はやってはいけないことをちゃんと分かっていると思いますが、テンションが上がって悪気なく忘れちゃうんだと思います😅

電車に乗る、病院に行くなど静かにしなければならない場所に行く時は、あらかじめお約束を提示しておくのがいいかもしれません。それでも始めは忘れちゃいますが、その積み重ねでだんだんできるようになると思います✨

初めまして
発達相談ではどのような相談結果になったのでしょうか？
うちの子供も話さなかったので心配でしたが結果的に小学校に上がってから爆発的に話すようになりました
記憶力の弱い子供のため言葉を聞いて意味を覚えるのに必死で話すことまでは小さいうちはできなかったのかもしれません

個人的にはわかる単語が明瞭な発音ができていて聞いている意味が分かっているのならよいのかなと思いました
（うちの子供はアデノイドが大きく口呼吸だったため切除した後も滑舌が悪く言語療法も通いました　こだわり思考が強くてあまり効果なかったですが）
こだわりが強くて順番ごとでないとできないなど生活に支障が出ることがないのであれば気になるとは思いますがいつか話すだろうくらいに構えていればいいのかなと個人的には思いました

男の子女の子に限らず、自己肯定感を高めることが大切かなと思います。自分は社会に出て役に立つ人間なんだ、という意識を持たせるようにしています。差別を生まないように男らしさを押し付けるようなことはしません。
いまは苦手なことを克服するよりもいいところをどんどん伸ばしていく方が社会に適応していくのかなと思っています。

園のお部屋に愛着やこだわりがあるとのことで、新年度に向けてご心配なさっておられるのですね。

私の息子もさきこさんのお子さんと同じく、ここが自分の居場所だと理解して安心しているようで、こだわりが強かったです。また、新しい環境が苦手でなじむのにも時間がかかるため、教室が変わる4月はいつも中に入れずでした。毎年、先生が無理せず本人のペースで…と見守って下さって、1ヶ月ほどたった頃本人の意思で少しずつ入れるようになっていきました。

さきこさんの仰るとおり、スモールステップでまずは廊下から中の様子を眺めて過ごすところから始めていただいていました。担任の先生も、変わるタイミングの少し前から接点を持つ機会を増やして下さり、慣れるように配慮して下さっていました。

安心して過ごせるためにも、納得して前向きになれるタイミングが大切なのかなと思います😊

年齢や性格によるものなのか判断が難しいですよね。。指摘があったとのことですが園から何か言われたとかでしょうか？
一度、どこかに相談した方がいいのか担任の先生に聞いてみてもいいかもしれませんね。
そのうえで、ママさんが心配？困っているのであれば専門のところに相談する方が安心できるかもしれませんね☺