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うちは4月から小学校へ入学しました。
昨年度の年長児の時に修学前検査をしてもらい、支援センターさんや小学校の先生、教育委員会の担当さんたち
勢揃いで何度も話し合いを重ねて小学校の特別支援学級に今はメインで居ますが時に交流クラスとして、
一年生だけのクラスも行き来出来るように娘の環境状況に応じて対応してくれてます。
その際に、就学前に一年かけてサポートファイルを作成して
対応や娘の情報が共有できるようにしてもらってます。

こんにちは。

子どもの挨拶悩みますよね〜！
ちょうど最近似たような話を友人としたのでお邪魔します。

我が子も全然人に対して積極性がなくて、ほんとどうしようかと思ってたんです。
今娘13歳ですが、11歳（五年生くらい）から「私（母）のいないところ限定」で挨拶してました。

登下校の際には出会う近所の人に挨拶してました。びっくりしましたけどね、だって私がいたらしないんですもん。
11歳だと甘えてるか、親がいると恥ずかしいとかなのかもなぁと思います。

息子さんは6歳とのことなのでまだまだいいんじゃないかなーって思います！親が挨拶をする姿を見せていたら、それを見て、いつか真似してくれますよ。

大きな声で気持ちいい挨拶してきましょ⭐︎

息子はかなりの偏食で、食べられるもののほうが少ないくらいで野菜はほとんど食べられません。
おくすりも苦手なので、サプリすらなかなか難しく…本人が見た目に抵抗なく食べてくれるものだけ採用しています。
ビタミンや鉄分をプラスできるサプリ米や肝油、果汁入りで飲みやすい野菜ジュースを活用しています。
サプリ米は、白米に加えて炊飯するだけで見た目や味にほぼ影響がありません。スーパーのお米売り場で購入しました。

こんにちは。

うちは、4歳の子の指しゃぶりに現在進行形で悩んでいます。
過去の検診での保健師さんや歯医者さんで言われたのは「3歳までにやめさせて下さい。3歳を過ぎると歯並びに影響が出ます」とのことでした。

自分の子供の歯並びに今のところ影響は見られません。けれども、知り合いのお子さんは4歳くらいから歯に影響が出だしたようです。ただ、それも指しゃぶりをやめると歯が元に戻ったらしいです。

そうは言っても、指しゃぶりいつかはやめさせたいですよね💦

夫の理解と協力のないことほど、悲しく辛いものはないですね。
家もほとんどそんな感じで今までやって来ました。
私も夜勤フル勤務をやり、帰宅して子供の世話とよく身体がもったと思います。
常に金もなくでしたね。
62歳になる今も生活のため、毎日早朝に5時間パート勤務して、昼前に帰宅して娘を送ります。昼間も家事と息子の世話もあり、夕方は娘のお迎えです。
病院も週1の精神科と月1の内科に付き添いです。
ただ子供達も大きくなり随分楽にはなりました。
息子は35歳、娘は27歳です。
後は自分の身体を労り頑張るしかないですかね(笑)。
ちなみに私は慢性腎臓病で、今は両方の腎臓が一般人の1/3しか働きません。
この先、人工透析だけにはならないように心がけ生活したいですね。

こんにちは。

小学生という大きな環境の変化の中で、お子さん戦ってるんですね。
ママも心配ですよね。
うちも小学校の支援級に通っているので、お気持ち分かります。

まだ、先生との絆を模索中だと思うので、もう少し待ってあげると変わってくるかもしれませんよ。給食でも、遊具でも、学校での楽しみを一つずつ広げていけるといいですね。

家では穏やかとのことで、心が落ち着ける場所になってるのが尊敬します！
うちは、家で癇癪を起こしてしまうので、まめさんのように温かい場所を作れてないなと反省中です。

こんにちは。

私は医師ではないので、あくまで推論であることを念頭に置いて読んでください。

私の娘（13歳）も頭の良い子です。
新環境は苦手ですし、感覚過敏です。感性も豊かです。きっと小さいときから生きづらかったことでしょう。でも私は息子の発達課題に気を取られていて「頭の良い」娘は扱いやすく、本人のしんどさには気づきませんでした。

小学校は月に１日休むかな、くらいで来ました。卒業まで半年を切った6年生の11月、突然眠り姫になりました。１日15時間近く眠り、現在も原因はわからないまま改善もしていません。これを私は二次障害と考えています。

どんなことが考えられるか、は、おそらく毎日学校にみんなと通うのは辛いと思われます。毎日ライブに何時間も行くと思ったら、休みたくなりますよね。

休みたいと言ったら休ませてあげて欲しいなと、私は思います。

みんなができてることが、できすぎるからしんどいと言う辛さもあることをどうかわかってあげてほしいです。（私が気づかなかった母なので…）

そして、我が家のように二次障害を発症させないことが大きな目標になると思います。

不安を煽ることを書いたかもしれませんが、まだ今なら大丈夫です。お子さんのペースを見つけてあげてくださいね。

こんにちは。

私には、知的はないものの重度の身体障害を持つ妹がおります。母は妹の介護でいっぱいいっぱいなのに、私にも習い事の送迎、勉強を見てくれたり、買い物に付き合ってくれたりとたくさん時間を割いてくれていました。なのに、お恥ずかしながら私はそれを当たり前と捉え、社会人になるまで特に家事もせず…

親になった今、ようやく母のありがたさやすごさを身に沁みて感じています。
ましてや私も発達障害の子供のために奔走する日々。「もっと手伝って母の負担を減らせば良かった。ごめんなさい」という思いです。

もしかしたら、娘さんもこれからお子さんを持った時に、お母様への感謝を改めて感じるかもしれませんね。

こんにちは。

分かります。初めての発達検査の時は、ショックを受けますよね。私も、この子のこれからの成長ってどうなるんだろうって不安でいっぱいでした…。

療育に通われるとのことで、そのやり方をご家庭でも取り入れられると思います。すると、そのうち確実に成長を感じられるはずです。それを繰り返して行くことで、正直そこまで数値は気にならなくなってきますよ😄

数値よりも、目の前の子供の凸凹どうしようってそれとばっかり戦ってます（笑）

癇癪って本当辛いですよね。
本人辛いんだろうけど、、外で起こった時本当こっちのメンタルも削られます。。。

返信ありがとうございます！
言葉に関しては、当時は、こんなもん？と思ってましたが、次女を育て「あー長女はおしゃべり遅い方だったんだ」って思いました。義理のお姉さんにも後々言われました💦気にすると思ってその時は言わないようにしてたと。
一歳半健診時に３つか4つ単語を言ってたぐらいでその後も割とゆっくりだったので常に心配してましたね🥹

えっ😱それは普通学級の先生が他の子たちにちゃんと説明しなきゃいけない気しますけど、してくれてるんですかね…してくれてて他の子たちが支援クラスに行くことを悪く行ってるなら、音楽や体育も支援クラスでいい気がしますが普通学級でする目的が何かですよね…。どちらにせよ学校と話し合いが必要な気します😰うちの子は普通学級の方が人数多いから馴れさせる為に交流としてどうします？と聞かれて、朝の会だけ普通学級にいて終わるとすぐ支援クラスで授業でいいです。じっとしてたり出来ないから支援クラスなのに、体育も音楽も必須科目ではないからこそ普通級に行ってみるのもありかもですが、そうするなら事前に担任が他の子にちゃんと話をすべきだし、説明されてないと、何で○○君はその時間だけなん？ずるい‼️勉強してへんやん!！とか、これも出来へんの？？ばかなんじゃん(笑)みたいに言ってきたりするから😰☝️もちろん悪気があるわけじゃないのは分かるけど良い気はしないから、ちゃんと支援クラスの担任や普通クラスの担任に話し貰えるように言った方がいいですよ😰

こんにちは。

先生に「やりましょう」と言われて学習の体勢に入れるなんてえらいですね（涙）理想は、授業中は勉強の姿勢でいることかもしれませんけど、低学年なら十分だと思ってしまいました😄

ちなみに、どういう時に手が出てしまうんでしょうか？お子様本人の気持ちがわかるといいですね。もし、嫌なことがあった時の聞き取りがスムーズにできないようであれば、針金人間を使った漫画風に描いていくと、子供も面白がって話してくれますよ！

新しいクラスになり慣れたと思ったら連休と色々と子どもも目まぐるしい日々を過ごしてる事かと思います😌
最近酷い、とのことなので何か環境の変化やきっかけがあるかもしれないので担任の先生に聞いてみてもいいかもしれませんね。
2歳でイヤイヤ期もあいまってるかも。
我が家は行きのいい鮮魚を抱えるようにして家に帰り。あとはただただハグしてやり過ごしました

周りの人の目は、辛いですよね。
でも、知らない人の知らないがゆえの目だとは思います。当事者にならないかぎり、わからないことはあると思います。

私も、合わせすぎなくて良いと思います。うちもASDで、今はもう高校生と大きいのですが、4歳頃は癇癪がすごかったです。私も当時はわからなくて、下手に合わせたり、泣き止ませようとして、結局、どんどん癇癪の時間が長くなるようになって。私の対応がわるかったせいで、自分で気持ちを落ち着かせることができなくなっていって。苦労しました。
それでも、ずっと続くかのように思われた癇癪も、今はかなり減っています。私の対応はそんなに良くなかったけど、子どもは成長してくれたんですね。
そっとしておく、見守るで、周りの目は気になると思いますが、長期視点で見ると、それが一番、はやく自己理解できる道かとは思います。
でもそれも、臨機応変、合わせることがあってもよいですしね！
あとは、落ち着けた時、落ち着けたね！って褒めてあげられれば、何にせよ完璧かと！思います！